Informace o strunném oddělení JKO
Harfa je jedním z nejstarších nástrojů vůbec. Jen málokterý hudební nástroj se může pochlubit tak velkým množstvím typových variant co do tvaru, velikosti a technických parametrů, jimiž prošla harfa za několik tisíciletí své existence. Jako doprovodný a snad i sólový nástroj ji užívali staří Egypťané již 3000 let př. n. letopočtem. Do Evropy se rozšířila jako oblíbený nástroj severských bardů. Ve 12. až 14. století byla frekventovaným nástrojem trubadúrů a minesengrů a ovládání hry na harfu později vyžadovala dvorská etiketa. Poslední renesanci prožila v době rokoka. V 17. a 18. století se používala spolus theorbou ke hraní generálbasu v orchestru, ale její uplatnění bylo vázáno na diatonický rozsah. Teprve francouzský harfář S. Érard vynálezem pedálové harfy s dvojitým zářezem, kterou postavil ve 2. pol. 18. století, vyřešil uspokojivě otázku chromatiky a tím postavil nástroj před vyšší umělecké úkoly. Díky dnešním novým technologiím ve stavbě nástroje i při výrobě strun se současná harfa svými zvukovými možnostmi aktivně prosazuje jako sólový nástroj a ve světě se jí dostává daleko větší pozornosti. Pořádají se soutěže, festivaly a světové harfové kongresy.
Díky novým technologiím ve stavbě nástroje jsou současné harfy nejen zvukovými, ale zároveň architektonickými a technickými skvosty. Cena nástroje je vzhledem ke své náročné konstrukci dosti vysoká, pro studenty se pohybuje mezi 200 000-500 000Kč, profesionální koncertní nástroje mají hodnotu od 500 000- 2 000 000Kč.
Na konzervatoři v Ostravě se vyučuje harfa od jejího založení. První vyučující byla prof. Věnceslava Jandová, členka orchestru divadla Antonína Dvořáka (nyní divadlo Moravskoslezské), která vyučovala harfu do r.1985. Druhou vyučující byla Marta Píchová.
Požadavky k talentové zkoušce
Předměty odborné přípravy
Hlavní obor: Je to základní předmět speciálně odborné přípravy tohoto studijního zaměření. Cílem studia je dosáhnout co nejvyšší umělecké vyspělosti pro budoucí orchestrální, komorní nebo pedagogickou praxi a maximálně rozvinout technické a výrazové schopnosti. Učivo se vybírá individuálně podle schopností, vyspělosti posluchače a dostupnosti notového materiálu. Pro jednotlivé ročníky se určuje povinné učivo, které obsahuje technická cvičení, etudy a přednesové skladby různých období.Každý ročník končí posluchač praktickou závěrečnou zkouškou před komisí. Čtvrtý ročník absolvuje student maturitní zkoušku a v šestém ročníku se celé studium ukončuje absolutoriem. Absolventi se mohou uplatnit po ukončení studia a úspěšného absolvování konkurzu v některém z divadelních nebo symfonických orchestrů. Výjimečně talentovaní studenti, kteří mají zájem se věnovat sólové či komorní činnosti, pokračují ve studiu na AMU v Praze, nebo na některé ze zahraničních vysokých škol.
Hra z listu a studium orchestrálních partů: Je to předmět speciálně odborné přípravy. Cílem předmětu je postupné získávání schopnosti rychlého a správného čtení neznámých skladeb a jejich interpretace na nástroji. Posluchač se seznámí se specifickou technikou hry orchestrálních partů, která se liší od techniky hry skladeb sólových nebo komorních. Posluchač reprodukuje neznámou skladbu bez předcházejících nácviků a studia, neboť je to jedna z nejdůležitějších dovedností, jak při pedagogické, tak i hráčské praxe. Ve srovnání se studiem hlavního oboru má doplnit vědomosti a připravit posluchače do uměleckého života.
Komorní hra: Vedle hlavního oboru je nejdůležitějším předmětem ve výuce na konzervatoři. Pomáhá tříbit rytmus, hudební cítění, tónové i tempové přizpůsobování partnerským nástrojům. Vzhledem k tomu, že většina harfistů se uplatní po studiu v orchestru, poskytuje komorní hra nenahraditelnou praxi pro souhru a poznání různorodé literatury. Vedle hudby starých mistrů, kde harfa může plnit funkci continua, a vedle komorních děl, které patří ke kmenové literatuře, je důležité studovat současné skladby, které obsahují zcela nové prvky dosud nepoužívané.
Metodika hlavního oboru: Je speciální odborný předmět, který představuje průpravu budoucího absolventa na učitelské povolání pro základní umělecké školy. Posluchač se má seznámit s platnými metodami nástrojové výuky, s plánovitým a systematickým postupem vyučování. V teoretické části se seznamují s problematikou hry, techniky obou rukou, synchronní praxí hry rukou s ovládáním pedálů, prstoklady.
Dějiny a literatura harfy: Seznamuje studenty s původem, vývojem, výrobou a užitím harfy, dále s literaturou ve všech historických obdobích, ve všech druzích a žánrech. Cílem předmětu je seznámení s historickým vývojem nástroje a jeho literaturou. Má přispět k přípravě všestranně orientovaného hráče i pedagoga. Předmět navazuje na dějiny hudby, jejichž metodu výuky přenáší i na tuto specializovanou disciplínu. Úzce souvisí s hlavním oborem.
Hudebně teoretické předměty
Povinný klavír a korepetice
Všeobecně vzdělávací předměty
