Informace o strunném oddělení JKGO
Mezníkem v historii kytarového oddělení byl rok 1961, kdy byla výuka hry na kytaru zařazena jako hlavní obor na konzervatoři v Ostravě. Tímto byl splacen dluh tomuto nástroji, který patří svou historií k nejstarším, a otevřel se i prostor pro kvalitu výuky na kytaru v základním uměleckém školství na severní Moravě a Slezsku.
Cílem studia na JKGO je dokonalé zvládnutí nástroje, dosažení umělecko-interpretační úrovně a schopnosti pedagogického působení.
Kytarové oddělení se aktivně zapojuje do kulturního života kraje a spolupracuje se ZUŠ v regionu, kde stále přetrvává nedostatek aprobovaných učitelů hry na kytaru.
Požadavky k talentové zkoušce
Předměty odborné přípravy
Hlavní obor Hra na kytaru: základní předmět speciálně odborné přípravy tohoto studijního zaměření. Cílem studia je dokonalé osvojení technických problémů nástroje a získání takové umělecko-interpretační úrovně, která by umožnila studentovi po absolvování studia kvalitně plnit pedagogické a interpretační úkoly.
Hra z listu a improvizace: předmět odborné přípravy, jehož cílem je využít v praktické hře znalosti získané v hudebně teoretických předmětech, umět se orientovat v hudebních slozích, seznámit se s kytarovou literaturou v celé její šíři včetně instruktivní tvorby, prohlubovat orientaci v akordických značkách a způsobech doprovodných stylizací.
Metodika: základní odborný předmět, který je nezbytnou součástí přípravy absolventa na pedagogickou činnost. Student se seznamuje s metodickou literaturou nástroje a nejnovějšími poznatky v oboru a porovnává metodické postupy kytarových škol.
Dějiny a literatura nástroje: předmět, který seznamuje studenta s původem a vývojem kytary a s jeho literaturou ve všech historických obdobích.
Interpretační seminář: seznámení s kytarou jako celek. Poslech nahrávek, srovnávání a hodnocení výkonů po technické i obsahové stránce. Společné návštěvy koncertů.
Komorní hra: začlenění kytary do různých komorních seskupení.
Vyučovatelská praxe: navazuje úzce na předmět metodika. Student na ZUŠ pod vedením pedagoga vede lekci a konzultuje s ním metodické postupy, osobní přístup a komunikaci s žákem.
